REVISITANDO E REFLETINDO SOBRE AS PESQUISAS ACADÊMICAS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA NO BRASIL
DOI:
https://doi.org/10.46789/edugeo.v10i19.916Resumo
Este artigo busca desenvolver a reflexão da produção acadêmica sobre a área de Educação Geográfica no Brasil. O texto apresenta questionamentos sobre esse campo de pesquisa, com intuito de provocar debates para futuras discussões entre os pesquisadores da Geografia e seu ensino. Para essa reflexão, organizo o texto em duas partes: na primeira, revisito as minhas pesquisas sobre o ensino, levantando alguns aspectos para reflexão posterior, partindo da Tese de Doutorado, intitulada: “Trajetória da pesquisa acadêmica sobre o ensino de Geografia no Brasil – 1972-2000”, defendida em 2003, até o mais recente trabalho, realizado em 2017, intitulado: “Dez anos de Pesquisa Acadêmica em Educação Geográfica no Programa de Pós-graduação da Universidade Federal da Paraíba – 2007-2017”. Na segunda parte, dedico-me aos questionamentos sobre os avanços dessa área de pesquisa, fazendo-os por meio de provocações para pensar o ensino, suas relações no interior da Geografia e suas especificidades com a Educação. Em geral, esta reflexão sinaliza a necessidade de pensar em estratégias de articulação entre as pesquisas realizadas na Educação Geográfica com as áreas específicas da Geografia.
Palavras-chave
Ensino de Geografia, Pesquisa Acadêmica, Produção Científica, Pós-graduação
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