Copatti, C. 2024. Geografia(s) Escolar(es) que aprendemos e que fazemos: possibilidade de resistência pelo pensamento pedagógico-geográfico de professor. Revista Brasileira de Educação em Geografia. 14, 24 (jun. 2024), 05–19. DOI:https://doi.org/10.46789/edugeo.v14i24.1417.