Lomardo, J., & Gouvêa da Silva, A. F. (2017). RECONTEXTUALIZAÇÃO TEÓRICA E CURRÍCULO: uma crítica ao conceito de hibridismo a partir do currículo paulista de Geografia. Revista Brasileira De Educação Em Geografia, 6(12), 99–113. Recuperado de https://revistaedugeo.com.br/revistaedugeo/article/view/400