OLIVEIRA, Débora Paula de Andrade; QUEIROZ, Greiziene Araújo. PENSAR E FAZER GEOGRAFIA: a sala temática como estratégia metodológica para o aprendizado significativo no processo de formação docente. Revista Brasileira de Educação em Geografia, [S. l.], v. 9, n. 17, p. 357–367, 2019. DOI: 10.46789/edugeo.v9i17.577. Disponível em: https://revistaedugeo.com.br/revistaedugeo/article/view/577. Acesso em: 26 dez. 2024.