MIAO, Xin. Como as mudanças nas políticas educacionais em Xangai têm influenciado as trajetórias dos professores na construção do currículo?. Revista Brasileira de Educação em Geografia, [S. l.], v. 12, n. 22, p. 05–28, 2022. DOI: 10.46789/edugeo.v12i22.1219. Disponível em: https://revistaedugeo.com.br/revistaedugeo/article/view/1219. Acesso em: 6 maio. 2024.