OLIVEIRA, Rafael Fabricio de. EXCURSÃO DIDÁTICA E INCLUSÃO TECNOLÓGICA COMO METODOLOGIAS INTEGRADAS DE TRABALHO NA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO ESCOLAR EM GEOGRAFIA. Revista Brasileira de Educação em Geografia, [S. l.], v. 5, n. 9, p. 140–163, 2015. Disponível em: https://revistaedugeo.com.br/revistaedugeo/article/view/170. Acesso em: 2 maio. 2024.