Vilela, C. L. (2015) «LIVROS DIDÁTICOS E O DISCURSO DO CONHECIMENTO ESCOLAR EM GEOGRAFIA: a abordagem regional como regularidade», Revista Brasileira de Educação em Geografia, 4(8), pagg. 55–70. Available at: https://revistaedugeo.com.br/revistaedugeo/article/view/239 (Consultato: 19 ottobre 2025).