v. 8 n. 16 (2018): Revista Brasileira de Educação em Geografia

Editorial

Editorial

01-04
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Artigos

BAIXA CONCORRÊNCIA NOS VESTIBULARES PARA O CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA NA UEG, CAMPUS FORMOSA: possíveis implicações no ensino de Geografia

Alcinéia de Souza Silva

05-18
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COMPREENSÕES SOBRE A DOCÊNCIA EM PRÁTICAS DE ESTÁGIO CURRICULAR DE GEOGRAFIA

Carla Silvia Pimentel

19-37
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APROXIMAÇÕES ENTRE A UNIVERSIDADE E A ESCOLA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA: os saberes produzidos no estágio e no PIBID

Lenilton Francisco de Assis, Mayanne Gomes da Silva, Nathália Rocha Morais

38-58
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AS AULAS DOS ESTAGIÁRIOS DE GEOGRAFIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA: concepções e práticas

Willian Falcão Lopes, Maria Cleonice Barbosa Braga, Solange Lucas Ribeiro

59-76
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v8i16.524
“RECORDAÇÃO DA CASA DOS MORTOS”: apontamentos sobre a docência em uma penitenciária do estado de São Paulo

Elias Coimbra Da Silva

77-94
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v8i16.546
FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA E O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DO RELEVO NO DISTRITO FEDERAL

Jean Volnei Fernandes, Valdir Adilson Steinke

95-111
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v8i16.559
CONSTRUÇÃO DO RACIOCÍNIO GEOGRÁFICO: conceitos e práticas na escola

André Luiz do Nascimento Quincas, Vicente de Paula Leão, Francisco Fernandes Ladeira

112-129
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SENTIMENTOS DE PERTENCIMENTO E IDENTIDADE NO AMBIENTE ESCOLAR

Amanda Soares Silva

130-141
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O CONCEITO DE AMBIENTE ANÁLOGO AO CONCEITO DE NATUREZA: estudo de caso entre Brasil e Portugal

Fernando Frederico Bernardes

142-166
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v8i16.556
PERCEPÇÃO AMBIENTAL DOS ALUNOS DO 8° ANO DA ESCOLA ESTADUAL CORONEL ANTÔNIO PAES DE BARROS NO MUNICÍPIO DE COLIDER/MT

Dayane Miranda de Mattos, Leila Nalis Paiva da Silva Andrade, Bruna da Cruz Andrade

167-191
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PREÂMBULOS ESPACIAIS: um escrito sobre a construção do espaço natural e a produção do espaço geográfico na Geografia escolar

Marcos Bau Brandão

192-222
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v8i16.560
EXPERIMENTOS GEOGRÁFICOS PARA A EDUCAÇÃO: cartografia de um vídeo-mapa com fronteiras

Wagner Souza Goulart, Flaviana Gasparotti Nunes

223-241
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v8i16.523
AULA DE CAMPO COMO UM ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: aplicações a partir da Geografia do cotidiano e do custo zero

Otacílio Lopes de Souza Paz, Elaine de Cacia de Lima Frick

242-267
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v8i16.514
A PRODUÇÃO DA ESCALA GEOGRÁFICA SEGUNDO CRIANÇAS NA CIDADE DA COPA DO MUNDO

Jeysson Ricardo FERNANDES DA CUNHA

268-293
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v8i16.549
A IMPORTÂNCIA DO LIVRO DIDÁTICO NO ENSINO DA CARTOGRAFIA ESCOLAR EM GEOGRAFIA PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

Leia de Andrade, Maria Teresa Machado Vilaça, Ruth Emília Nogueira

294-311
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v8i16.544
DOCÊNCIA EM GEOGRAFIA DA SAÚDE NO ENSINO MÉDIO DOS COLÉGIOS ESTADUAIS DE CURITIBA/PR: características, análise e proposições

Ramon de Oliveira Bieco Braga, Ana Maria Muratori, Denecir de Almeida Dutra

312-323
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Práticas Educativas

A GEOGRAFIA DO ESPAÇO VIVIDO: a experimentação das categorias geográficas no Colégio Universitário da Universidade Federal do Maranhão

Thiago da Rocha Vasconcelos, Márcio José Celeri

324-346
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v8i16.508
A CONSTRUÇÃO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO PRÁTICA DE ENSINO PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Alexandre dos Santos Souza, Larissa Fernandes de Lavor

347-359
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EXCURSÃO GEOGRÁFICA: potencialidades da prática educativa

Francisco Gonçalves Nhachungue, Rodrigues Simão Rafael

360-371
- PDF
O ESTUDO DO MEIO COMO UMA POSSIBILIDADE METODOLÓGICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA: um relato de experiência

Diogo Jordão Silva

372-390
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v8i16.516
O LUGAR E OS MAPAS MENTAIS NA GEOGRAFIA ESCOLAR

Alyne Rodrigues Cândido Lopes

391-410
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Resenhas

“TEM QUE PARTIR DAQUI, É DA GENTE”: a construção de uma escola “outra” no Quilombo Campinho da Independência, Paraty-RJ

Diogo Marçal Cirqueira

411-416
- PDF

Editorial

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Artigos

BAIXA CONCORRÊNCIA NOS VESTIBULARES PARA O CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA NA UEG, CAMPUS FORMOSA: possíveis implicações no ensino de Geografia

COMPREENSÕES SOBRE A DOCÊNCIA EM PRÁTICAS DE ESTÁGIO CURRICULAR DE GEOGRAFIA

APROXIMAÇÕES ENTRE A UNIVERSIDADE E A ESCOLA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA: os saberes produzidos no estágio e no PIBID

AS AULAS DOS ESTAGIÁRIOS DE GEOGRAFIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA: concepções e práticas

“RECORDAÇÃO DA CASA DOS MORTOS”: apontamentos sobre a docência em uma penitenciária do estado de São Paulo

FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA E O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DO RELEVO NO DISTRITO FEDERAL

CONSTRUÇÃO DO RACIOCÍNIO GEOGRÁFICO: conceitos e práticas na escola

SENTIMENTOS DE PERTENCIMENTO E IDENTIDADE NO AMBIENTE ESCOLAR

O CONCEITO DE AMBIENTE ANÁLOGO AO CONCEITO DE NATUREZA: estudo de caso entre Brasil e Portugal

PERCEPÇÃO AMBIENTAL DOS ALUNOS DO 8° ANO DA ESCOLA ESTADUAL CORONEL ANTÔNIO PAES DE BARROS NO MUNICÍPIO DE COLIDER/MT

PREÂMBULOS ESPACIAIS: um escrito sobre a construção do espaço natural e a produção do espaço geográfico na Geografia escolar

EXPERIMENTOS GEOGRÁFICOS PARA A EDUCAÇÃO: cartografia de um vídeo-mapa com fronteiras

AULA DE CAMPO COMO UM ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: aplicações a partir da Geografia do cotidiano e do custo zero

A PRODUÇÃO DA ESCALA GEOGRÁFICA SEGUNDO CRIANÇAS NA CIDADE DA COPA DO MUNDO

A IMPORTÂNCIA DO LIVRO DIDÁTICO NO ENSINO DA CARTOGRAFIA ESCOLAR EM GEOGRAFIA PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

DOCÊNCIA EM GEOGRAFIA DA SAÚDE NO ENSINO MÉDIO DOS COLÉGIOS ESTADUAIS DE CURITIBA/PR: características, análise e proposições

Práticas Educativas

A GEOGRAFIA DO ESPAÇO VIVIDO: a experimentação das categorias geográficas no Colégio Universitário da Universidade Federal do Maranhão

A CONSTRUÇÃO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO PRÁTICA DE ENSINO PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

EXCURSÃO GEOGRÁFICA: potencialidades da prática educativa

O ESTUDO DO MEIO COMO UMA POSSIBILIDADE METODOLÓGICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA: um relato de experiência

O LUGAR E OS MAPAS MENTAIS NA GEOGRAFIA ESCOLAR

Resenhas

“TEM QUE PARTIR DAQUI, É DA GENTE”: a construção de uma escola “outra” no Quilombo Campinho da Independência, Paraty-RJ

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