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  • Formação e atuação de professores distorções e configurações territoriais na docência

    Camila Tatiane Silveira Alves, Lígia Cardoso Carlos
    12-34
    29/05/2026
    DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v16i26.1538
  • Formação inicial de professores de Geografia e seus paradigmas a importância da transposição didática

    Francisco de Oliveira Viana, Lucas Silva Carvalho, Débora Frazão Ferreira, Regina Célia de Castro Pereira
    05-28
    20/12/2024
    DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v14i24.1397
  • Aprender e ensinar Cartografia, um desafio para professores e alunos

    Giovana de Bettio Fausto Izidoro, Josélia Euzébio Rosa, Mariana da Silva Fontes
    05-27
    06/11/2025
    DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v15i25.1470
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A Revista Brasileira de Educação em Geografia é uma publicação científica independente, de fluxo contínuo e publicada somente em formato eletrônico. Ela foi criada com a missão de tornar-se um espaço privilegiado de divulgação de artigos inéditos, práticas educativas, entrevistas, dossiês e informes sobre Educação em Geografia, resultados de pesquisas acadêmico-científicas e de práticas e reflexões docentes produzidos por professores da Educação Básica, do Ensino Superior e estudantes de graduação e pós-graduação.

ISSN: 2236-3904

A Revista está atualmente indexada às seguintes bases de dados (clique no nome para ter acesso): DOAJ, Latindex, Portal LivRe!, IBICT/SEER, EDUBASE, CROSSREF

A Revista recebeu avaliação Qualis - Capes A2 (2021-2024)

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