LABORATÓRIOS DE ENSINO DE GEOGRAFIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL FEIRA DE SANTANA E A ELABORAÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICO- PEDAGÓGICOS
Resumo
O presente artigo apresenta um recorte dos resultados de uma pesquisa que teve por objetivo analisar as contribuições do Laboratório de Ensino em Geografia (LEG), componente curricular no curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Estadual de Feira de Santana, para a formação docente e elaboração de experimentos pedagógicos/ recursos didáticos voltados para o ensino da geografia escolar nos níveis fundamental e médio. Norteados pelos pressupostos da pesquisa qualitativa, foram analisados os documentos oficiais do curso e investigados 70 sujeitos que estavam envolvidos com o LEG durante o primeiro semestre de 2017: 64 discentes, 05 docentes e 01 funcionário responsável pela organização e funcionamento da sala do LEG, porém este trabalho faz um recorte para as respostas fornecidas pelos professores e funcionário da sala de LEG. Os resultados aqui apresentados indicam que, muito embora sua organização na grade curricular apresente incoerências, as atividades desenvolvidas têm contribuído para a formação docente no sentido de desenvolver planos de atividade/aula, metodologias e recursos didáticos, capazes de tornar o processo de ensino e aprendizagem da geografia escolar, nos níveis fundamental e médio, mais significativo e prazeroso.
PALAVRAS-CHAVE
Laboratório de Ensino de Geografia, Recurso Didático, Formação Docente.
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