Diário de bordo no Estágio Supervisionado em Geografia

vivências e desafios na/para a formação docente

Authors

  • Ivaneide Silva dos Santos Universidade do Estado da Bahia https://orcid.org/0000-0002-5255-0608
  • Marcone Denys dos Reis Nunes Universidade do Estado da Bahia

DOI:

https://doi.org/10.46789/edugeo.v13i23.1330

Keywords:

Ensino de Geografia, Estágio Supervisionado, Universidade-escola, Diário de bordo

Abstract

This article discusses the contributions of the logbook in the Supervised Internship in Geography as a device for monitoring activities and a space for reflection to face challenges in and for teacher training. The text results from our research and teaching practices developed within the scope of the State University of Bahia, Campus IV, Jacobina-BA. The locus of the investigation was an undergraduate class in which we taught the curricular component Supervised Internship in Geography III, in the Licentiate in Geography course at that institution. The work sought to answer: how can the logbook help in the Supervised Internship in Geography as a didactic-pedagogical and evaluative device in order to understand the experiences in the school routine and face the challenges in/for teacher training? The methodological basis is based on the qualitative approach in education of an explanatory nature, using bibliographical research, participant observation and content analysis as a procedure, through studies and interpretations of the virtual logbooks prepared by the graduates of the seventh semester of 2023.1, as well as the classroom discussions. The results reveal that the use of the logbook in the Supervised Internship component is quite effective, the work records could help to formalize and organize the thinking, learning, systematization, and self-assessment of the teaching practice developed in the school spaces, identifying the positive and negative aspects, the difficulties and challenges in the formation and construction of the teaching identity of the future Geography teacher.

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Published

2023-11-02

How to Cite

Santos, I. S. dos, & Nunes, M. D. dos R. (2023). Diário de bordo no Estágio Supervisionado em Geografia: vivências e desafios na/para a formação docente. Revista Brasileira De Educação Em Geografia, 13(23), 05–21. https://doi.org/10.46789/edugeo.v13i23.1330

Issue

Vol. 13 No. 23 (2023): Revista Brasileira de Educação em Geografia

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