TRABALHO DE CAMPO EM GEOGRAFIA AGRÁRIA:

produzindo conhecimentos sobre campesinato, cooperativismo e agroecologia

Resumo

Este artigo analisa a importância do trabalho de campo para o ensino de Geografia no ensino superior, com ênfase nos temas da Geografia Agrária. O texto se estrutura com base na sistematização – planejamento, execução e avaliação – de um trabalho de campo desenvolvido com uma turma do curso Interdisciplinar em Educação do Campo: Ciências Sociais e Humanas – Licenciatura, da Universidade Federal da Fronteira Sul, no primeiro semestre de 2019. O campesinato, o cooperativismo e a Agroecologia integram a ementa do componente curricular de Geografia II do curso citado. A metodologia utilizada na elaboração do artigo consiste na observação em campo e na análise dos relatórios produzidos pelos acadêmicos. A atividade desenvolvida nos permitiu reafirmar a importância do trabalho de campo para o ensino da Geografia, visto que possibilitou compreender, na prática, como o cooperativismo e a Agroecologia se estabelecem como estratégias fundamentais para a territorialização do campesinato. Ademais, as conversas com os diferentes sujeitos e a visita aos espaços de produção e industrialização da produção agrícola possibilitaram visualizar as contradições presentes no campo brasileiro, sobretudo aquelas que envolvem as organizações camponesas. Assim, o trabalho de campo se constitui como ferramenta metodológica fundamental para possibilitar uma compreensão crítica e transformadora do espaço geográfico.

Palavras-chave

Trabalho de campo, Geografia Agrária, Campesinato, Cooperativismo, Agroecologia