FROM THEORY TO PRACTICE: THE BNCC GEOGRAPHY APPLIED TO THE STUDY OF THE ENVIRONMENT
a BNCC Geografia aplicada ao estudo do meio
DOI:
https://doi.org/10.46789/edugeo.v13i23.1304Keywords:
BNCC Geography, Geography Teaching, Environmental Study, Teresina-PI.Abstract
The BNCC places as a duty of Geography as a curricular component to develop skills and abilities that promote geographic reasoning from the analysis of a geographical situation, providing students to understand the spatiality of the phenomenon, while becoming able to solve problems arising from the relationship between society and nature. But for this to happen, Geography classes must start from methodologies that promote the student's protagonism and the application of the theory seen in the classroom in the resolution of challenges present in the student's daily life. In this direction, this paper uses the Study of the Environment as a methodology in Geography Teaching, aiming to implement what the BNCC requires, based on the analysis of the Dengue phenomenon, conducted with students from a public school in the capital of Piaui. Thus, this work is based on theoretical research based on authors who discuss the Teaching of Geography, the Study of the Environment, documentary research with the analysis of the BNCC Geography; and the field research that shows the methodology chosen by this work in action. It is concluded that the Study of the Environment promotes what the BNCC Geography asks for with regard to the development of skills and competencies, providing the student to see sense and meaning in geographic content from the application of these in problem solving.
KEYWORDS
BNCC Geography, Geography Teaching, Environmental Study, Teresina-PI.
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