DELGADO DE CARVALHO AND THE SCHOOLING GEOGRAPHY:
RACIALITY AND NATIONAL UNITY IN THE FIRST REPUBLIC
DOI:
https://doi.org/10.46789/edugeo.v16i26.1464Keywords:
Delgado de Carvalho, Schooling Geography, Race, First RepublicAbstract
The article examines Delgado de Carvalho's interpretations of the Brazilian nation between 1910 and 1930, focusing on how he integrates the notions of environment and race in the teaching of Geography. Through the analysis of the manual "Geographia do Brasil," published and revised during these decades, the text explores how Geography was used to legitimize and promote the idea of the nation in Brazil. Influenced by European theories, Delgado de Carvalho sought to translate the geographical and racial complexities of the country into a narrative of national unity. He confronted the contradictions imposed by the racist theories of the time, which viewed the tropical environment and the Brazilian racial composition as obstacles to progress. At the same time, his works aimed to resolve the dilemma of miscegenation, emphasizing the whitening of the population as a solution to the formation of a "modern and civilized" nation. Delgado de Carvalho's role was central to the development of Geography as a scientific and school discipline in Brazil, and his contributions significantly influenced the teaching of Geography in subsequent decades.
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