DESVENDANDO A PAISAGEM ATRAVÉS DA MÚSICA E DA POESIA: uma prática de ensino de Geografia com estudantes de Pedagogia

Abstract

Esse relato apresenta os resultados de uma oficina de ensino de geografia aos anos iniciais, promovida para estudantes de licenciatura em pedagogia. Preocupados com a importância de melhor explorar recursos culturais na sala-de-aula, utilizamos músicas e poesias de autores brasileiros como suporte para ampliar as possibilidades de leitura e interpretação da paisagem geográfica. Enfatizamos o espaço em sua dimensão vivida, buscando romper com uma perspectiva dicotômica de ensino de geografia que separa o físico do social. A atividade foi realizada em três momentos: no primeiro, fizemos uma leitura e análise do poema Morte e Vida Severina; posteriormente, foi proposto que as alunas se reunissem em grupo e que analisassem uma letra de música para, então, desenhar a paisagem narrada nessa mesma letra; a terceira etapa consistiu na apresentação e discussão dos desenhos em grande grupo. Concluímos que a atividade propiciou muitas potencialidades pedagógicas, como o desenvolvimento de vocabulário, estímulos a uma leitura mais abstrata de espaço, intersecção das histórias de vida dos personagens com as das alunas. No entanto, também foi motivo de preocupação a falta de uma leitura mais complexa do texto e do espaço, sinalizando a importância do uso de recursos culturais e da leitura-interpretação na formação de professores.

PALAVRAS-CHAVE

Formação de professores, Ensino de Geografia, Anos iniciais, Paisagem.