v. 3 n. 6 (2013): Revista Brasileira de Educação em Geografia - Dossiê "PAISAGENS INUNDADAS: experimentações escolares e(m) imagens"

Publicado: 07/01/2014

Editorial

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  01

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Dossiê

• Apresentação do Dossiê

  Wenceslao Machado de Oliveira Júnior, Marisa Valladares, Flaviana Gasparotti Nunes

  02-10

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• RASURAS E AFETOS: fotografias e aulas de Geografia nas periferias de Campinas

  Alexsandro Sgobin

  11-24

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• MUNDO-RUA: conceito fotografado por crianças

  Regina Célia Frigério

  25-46

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• REIDENTIFICACIÓN DE LA FOTOGRAFÍA COMO UNA PRÁCTICA PEDAGÓGICA: configuración del concepto Lugafot

  Marleny Restrepo Valencia, María Alejandra Taborda Caro, Fernando  Henao  Granda

  47-67

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• NAS TRILHAS DO FILME: a imagem como experiência e a experiência como imagem

  André Reyes Novaes

  68-91

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• (DES)ENCUENTROS DE LA MIRADA AMBIENTAL DE LOS PROFESORES Y LOS ALUMNOS EN LA GEOGRAFÍA ESCOLAR: el caso del agua, desde el cine de ficción

  Sandra E. Gomez

  92-104

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• OUTRO OLHAR SOBRE O LUGAR: manejar as lentes para redescobrir o espaço vivido

  Hanilton Ribeiro de Souza, Luciana Cristina Teixeira de Souza

  105-123

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• LA EMERGENCIA DE LOS NUEVOS SABERES GEOGRÁFICOS ESCOLARES: pensamientos visuales y narrativos

  124-141

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• POTENCIALIDADES NARRATIVAS DE FOTO-GRAFIAS DE CIDADE

  Livia Dias de Azevedo

  142-157

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• POSSIBILIDADES DE 'USO' DE FOTOGRAFIAS NAS PESQUISAS DE 'ESPAÇOSTEMPOS' DE ESCOLAS

  Nilda Alves

  158-176

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• NOTAS SOBRE IMAGENS PARA ENSINAR GEOGRAFIA

  Ivaine Maria Tonini

  177-191

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Entrevistas

• ENTREVISTA COM O PROF. DR. JOSÉ EUSTAQUIO DE SENE: Fotografias e(m) livros didáticos de Geografia

  Wenceslao Machado de Oliveira Júnior, Elaine dos Santos Soares

  192-225

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Resenhas

• IMAGENS, GEOGRAFIAS E EDUCAÇÃO: intenções, dispersões e articulações.

  Virna Carvalho David

  226-237

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