v. 6 n. 11 (2016): Revista Brasileira de Educação em Geografia - Dossiê "GEOGRAFIA NA EDUC. INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL"

Publicado: 15/08/2016

Editorial

• Editorial

  01-05

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Entrevistas

• ENTREVISTA COM A PROFA. DRA. HELENA COPETTI CALLAI: o ensino e a pesquisa da Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental

  Equipe Editorial RBEG

  06-20

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Dossiê

• PREFÁCIO DOSSIÊ - GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Jader Janer Moreira Lopes, Maria Lidia Bueno Fernandes

  21-24

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• GEOGRAFIAS, INFÂNCIAS E PEDAGOGIA: percursos formativos na interação com a cidade do Rio Grande

  Vânia Alves Martins Chaigar, Rita de Cássia Silva de Borba

  25-44

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• GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO INFANTIL: crianças bem educadas não respeitam alguns limites para aprender

  Natália de Fátima Sá, Sérgio Luiz Miranda

  45-75

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• ENSINO DE GEOGRAFIA COM APOIO DE ACERVOS BIBLIOGRÁFICOS DE ESCOLAS PÚBLICAS: uma experiência com estudantes de Pedagogia

  Edna Telma Fonseca e Silva Vilar, Maria das Graças Marinho de Almeida

  76-91

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• GRAÚNA: ...voos e cantos de crianças no currículo quilombola de uma comunidadescola...

  Marisa Terezinha Rosa Valladares, Regina Célia Frigério

  92-113

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• ENTRE VIVÊNCIAS E CONHECIMENTOS NA ALDEIA GUARANI-MBYÁ: os nossos mapas representam olhares, aprendizagens e sentimentos

  Denise Wildner Theves, Nestor André Kaercher

  114-131

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• COTIDIANO, SUJEITOS E TERRITÓRIOS NOS ANOS INICIAIS DA ESCOLARIZAÇÃO

  Maria Lidia Bueno Fernandes, Antônio Fávero Sobrinho

  132-159

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• PERMANÊNCIAS E MUDANÇAS NO CURRÍCULO DE GEOGRAFIA DOS ANOS INICIAIS ENSINO FUNDAMENTAL

  Rafael Straforini

  160-184

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• O DESENHO DO LUGAR: uma experiência da Geografia da infância na baixada fluminense

  Clézio dos Santos

  185-207

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• GEOGRAFIA NA INFÂNCIA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: a utilização de uma maquete multissensorial para a aprendizagem do conceito de paisagem

  Luciana Maria Santos de Arruda

  208-221

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• ATRAVESSANDO SABERES: a geograficidade da infância nos anos iniciais da Educação Básica

  Marcio da Costa Berbat, Humberto Goulart Guimarães, Daiane Magalhães Moreira Torres

  222-236

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• MAPAS VIVENCIAIS: possibilidades para a Cartografia Escolar com as crianças dos anos iniciais

  Jader Janer Moreira Lopes, Bruno Muniz Figueiredo Costa, Cassiano Caon Amorim

  237-256

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• ESPAÇOS HABITADOS: infâncias e brincadeiras nos cotidianos da Educação Infantil

  Ana Cristina Corrêa Fernandes, Andréa Relva da Fonte

  257-271

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Artigos

• HISTÓRIA DAS DISCIPLINAS ESCOLARES: análise das pesquisas desenvolvidas nos Programas de Pós-Graduação em Geografia da UNESP (2000-2010)

  Rita de Cassia Gromoni Shimizu, Iara Leme Russo Cury, João Pedro Pezzato

  272-287

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• LA INCORPORACIÓN DE PRÁCTICAS DE EXTENSIÓN DE EDUCACIÓN EXPERIENCIAL EN UNA CÁTEDRA DE DIDÁCTICA ESPECIAL DE GEOGRAFÍA: experiencias desde la Universidad Nacional del Litoral

  Oscar José Lossio

  288-305

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• AS POLÍTICAS PÚBLICAS E A EDUCAÇÃO DO CAMPO: um estudo de caso do Projeto Político-Pedagógico – PPP da Escola Itinerante Zumbi dos Palmares (Oeste paranaense 1996-2012)

  Edimar Rodrigo Rossetto, Marli Terezinha Szumilo Schlosser

  306-322

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• O LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA E AS QUESTÕES DE GÊNERO: algumas reflexões

  Glauber Barros Alves Costa, Débora Nunes Dantas

  323-340

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• REFLEXÕES SOBRE O USO DE IMAGENS DE SATÉLITE DE ÁREAS URBANAS PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS DA GEOGRAFIA URBANA EM FORTALEZA/CEARÁ

  Rosilene Aires

  341-360

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• CONTRIBUIÇÕES DA PESQUISA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA

  Jacqueline Praxedes Almeida, Denis Rocha Calazans

  361-380

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• O OLHAR DOS ESTAGIÁRIOS NA RELAÇÃO UNIVERSIDADE E ESCOLA

  Claudia do Carmo Rosa

  381-404

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Práticas Educativas

• CONVIVÊNCIA COM O SEMIÁRIDO: práticas interdisciplinares com alunos de uma escola pública em Petrolina/PE

  Fredson Pereira da Silva, Lucas Costa de Souza Cavalcanti

  405-412

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• A PRODUÇÃO DE GRÁFICOS NA AULA DE GEOGRAFIA: um estudo com alunos do ensino secundário

  Hugo Ferreira Cardoso, Maria do Céu Melo Pereira

  413-427

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• LA CARTOGRAFÍA TEMÁTICA COMO RECURSO DIDÁCTICO EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES PARA EDUCACIÓN PRIMARIA

  Xosé Carlos Macía Arce, Francisco Rodríguez Lestegás, Francisco Xosé Armas Quintá

  428-438

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