Vol. 16 Núm. 26 (2026): Revista Brasileira de Educação em Geografia

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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v16i26

Publicado: 2026-03-06

Editorial

Editorial

01-11
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Artigos

Interacción playa-dunas frontales la importancia de la formación continua del docentes de Educación Infantil

Giseli Modolo Vieira Machado, Branco Mateus Murata Eguchi, Luiz Otávio Martins Duarte

12-33
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v16i26.1469
EXPANSIÓN DE LA ENSEÑANZA SUPERIOR A DISTANCIA EN GEOGRAFÍA EN TERRITORIO BRASILEÑO DESAFÍOS Y PERSPECTIVAS PARA LA PERMANENCIA DE LOS ESTUDIANTES

Clevisson José da Silva, Ana Luiza Thomaz da Silva, Marielle Jacinta Pereira Costa, Adriano Bueno da Silva, Fabiana Maris Versuti

12-26
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v16i26.1500
Reformas educacionais e reflexos sobre a formação inicial abordagem a partir do olhar de licenciandos em Geografia

Josandra Araújo Barreto de Melo, Lana de Souza Cavalcanti

12-41
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v16i26.1486
A avaliação formativa da aprendizagem em Geografia entendimentos teóricos

Kamila Santos de Paula Rabelo

12-34
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v16i26.1467
DELGADO DE CARVALHO Y LA GEOGRAFÍA ESCOLAR: RACIALIDAD Y UNIDAD NACIONAL EN LA PRIMERA REPÚBLICA

Lorena Francisco de Souza, Diogo Marçal Cirqueira

12-35
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v16i26.1464
Territórios de lutas e resistências na Educação de Jovens, Adultos e Idosos

Paulo Eduardo Braz dos Santos

12-29
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v16i26.1479
ENSEÑANZA DE GEOGRAFÍA EN RED: EXPERIENCIA DEL PROYECTO NOSOTROS PROPONEMOS EN [suprimido para evaluación] experiência do Projeto Nós Propomos na FCTE/UNESP

Márcia Cristina de Oliveira Mello

12-23
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v16i26.1413