O cenário das pesquisas acadêmicas referentes ao ensino de cidade no âmbito da Geografia escolar brasileira
DOI:
https://doi.org/10.46789/edugeo.v15i25.1369Palabras clave:
Ensino de cidade, Geografia Escolar, Teses e dissertaçõesResumen
El texto tiene como propósito presentar, con base en un estado del arte, la trayectoria y las temáticas específicas de las producciones académicas que versan sobre enseñanza de ciudad en el ámbito de la geografía escolar, producidas entre los años 2002 a 2021. Para tanto, se realizó el levantamiento bibliográfico de tesis y disertaciones en la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones - BDTD, en el Catálogo de Tesis y Disertaciones de la Capes y en repositorios de Programas de Posgrado Stricto Sensu en Geografía, en Brasil. Con la búsqueda basada en los criterios establecidos, fueron seleccionados un total 20 trabajos (16 disertaciones y 04 tesis), cuyos títulos hacen mención a la enseñanza de ciudad. Las informaciones fueran organizadas y analizadas sobre la base del método de análisis de contenido de Bardin (1977). Entre los principales resultados, el estudio indica un número incipiente de tesis y disertaciones sobre la temática. Estos trabajos han sido producidos predominantemente en la región Centro-Oeste y Sur, destacando la UFG de Goiânia - GO y la UFRGS de Porto Alegre – RS. En cuanto a la clasificación de las investigaciones en focos temáticos, se evidenció el predominio de las categorías representaciones espaciales de ciudad, saberes y prácticas docentes y propuestas metodológicas.
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