TECNOLOGIAS DIGITAIS E GEOGRAFIA: um relato de experiência
Palavras-chave:
Ensino de Geografia. Informática educativa. PIBID.Resumo
Os avanços tecnológicos alcançados nas últimas décadas acarretaram mudanças expressivas no dia a dia das pessoas e das instituições (inclusive, e principalmente, a escola), interferindo de diversas formas na dinâmica da sociedade. Tendo isso em vista, a nossa equipe do PIBID, subprojeto de Geografia da UFRN, planejou e executou o projeto Tecnologias digitais e Geografia em uma escola pública de ensino médio da cidade de Caicó (RN), que tinha como objetivo promover o despertar do aluno para o uso das tecnologias digitais associadas ao processo de aprendizagem da Geografia. Nesse sentido, o presente artigo pretende ser um relato das experiências realizadas na execução do supracitado projeto, o que dimanará numa reflexão acerca dos limites e possibilidades da utilização da informática pelos professores de Geografia no seu fazer docente.
Palavras-chave
Ensino de Geografia, Informática educativa, PIBID.
DIGITAL TECHNOLOGIES AND GEOGRAPHY: an experience report
Abstract
The technological advances in recent decades have led to significant changes in everyday life of people and institutions (including, and especially, the school), interfering in various ways in the dynamics of society. Keeping this in view, our PIBID team, Geography subproject UFRN, planned and executed the project Digital technologies and Geography in a public high school in the city of Caicó (RN), which aimed to promote the awakening of the student to the use of digital technologies associated with the process of learning Geography. In this sense, this article aims to be an account of experiences in implementing the aforementioned project, which will result in a reflection on the limits and possibilities of the use of information technology by Geography teachers in their teaching operate.
Keywords
Geography Teaching, Educational computing, PIBID.
ISSN: 2236-3904
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