Revista Brasileira de Educação em Geografia

About the Journal

A Revista Brasileira de Educação em Geografia é uma publicação científica independente, de fluxo contínuo, publicada somente em formato eletrônico e possui Qualis-CAPES A2 (2017-2020). Ela foi criada com a missão de tornar-se um espaço privilegiado de divulgação de artigos inéditos, práticas educativas, entrevistas, resenhas, dossiês, traduções e informes sobre Educação em Geografia, resultados de pesquisas acadêmico-científicas e de práticas e reflexões docentes produzidos por professores da Educação Básica, do Ensino Superior e estudantes de graduação e pós-graduação.

ISSN: 2236-3904

DOI: 10.46789

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Vol. 14 No. 24 (2024): Revista Brasileira de Educação em Geografia - Dossiê 15º Encontro Nacional de Práticas de Ensino de Geografia

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Published: 2024-04-12

Editorial

Editorial

01-04
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Artigos

Fundamentos do raciocínio geográfico e educação geográfica brasileira

Carolina Machado Rocha Busch Pereira, Sonia Maria Vanzella Castellar

05-30
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v14i24.1478
Escalas geográficas e suas representações por estudantes do Ensino Fundamental II

José Vitor Rossi Souza, Andréia Osti

05-30
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v14i24.1377
SPECIFIC DIDACTICS AND INTERCULTURAL DIDACTICS: aids for understanding geographical areas in Geography teaching

Izabelle de Cássia Chaves Galvão, Marilza Vanessa Rosa Suanno

05-19
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v14i24.1342
Reflexões acerca da identidade do professor e escolha pela docência em Geografia a partir das narrativas (auto)biográficas

Maria José Sousa da Silva

05-28
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v14i24.1365
ON THE WAY I DECIDE

Edson Batista da Silva

05-29
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v14i24.1386
HOW I CHOSE A TEACHING CAREER: (SELF) BIOGRAPHICAL NARRATIVES OF UNIVERSITY GRADUATE GEOGRAPHY STUDENTS [OMITTED FOR EVALUATION] narrativas (auto)biográficas de discentes da graduação em Geografia da Universidade Federal do Pará - Campus de Altamira

Welitemara da Silva Araújo, Leonardo Pinto dos Santos

05-29
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v14i24.1395
INITIAL TRAINING OF GEOGRAPHY TEACHERS AND THEIR PARADIGMS THE IMPORTANCE OF DIDACTIC TRANSPOSITION

Francisco de Oliveira Viana, Lucas Silva Carvalho, Débora Frazão Ferreira, Regina Célia de Castro Pereira

05-28
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v14i24.1397
Geografia da escuta a possibilidade de caminho com as palavras no fazer geográfico

Juliana Maddalena Trifilio Dias

05-25
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v14i24.1374
THE CITY OF SÃO PAULO IN GEOGRAPHY SCHOOLBOOKS AN ANALYSIS OF ITS PHOTOGRAPHS AND CONTEXTS

Mario André Corrêa de Faria, Ana Paula Nunes Chaves

05-25
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v14i24.1351
THE TEACHING OF PHYSICAL AND NATURAL THEMATICS IN PUBLIC SCHOOLS IN MARCELINO VIEIRA-RN

Diêgo Souza Albuquerque, Elisângela de Almeida Gomes

05-25
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v14i24.1341
UEPS IN GEOGRAPHY TEACHING: CONTRIBUTIONS TO THE STUDY OF SOLAR ENERGY FOR SUSTAINABILITY contribuições para o estudo de energia solar visando à sustentabilidade

Luiz Marcelo Darroz Darroz, Cleci Teresinha Werner da Rosa, Ana Paula dos Reis Pereira

05-27
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v14i24.1375
EVALUATION OF STUDENTS’ LEARNING OF SEVERE NATURAL DISASTERS IN GEOGRAPHY CLASSES (GRADES SIX TO NINE)

Júlio Cesar Epifanio Machado

05-21
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v14i24.1295
Imagens do globo terrestre ecoam em imaginações geográficas

Vanessa Pâmela Tomelin, Astrid Nicoly Dallagnoli, Ana Paula Nunes Chaves

05-25
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v14i24.1362
IMPACTS OF THE COVID-19 PANDEMIC ON HIGHER GEOGRAPHY EDUCATION

Nedson Pedro Costa Junior, Elaiz Aparecida Mensch Buffon, Elvis Rabuske Hendges

05-26
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v14i24.1343
NEW LITERATURES AND SCHOOL CARTOGRAPHY IN THE CONTEXT OF DIGITAL TECHNOLOGIES

Ana Glaucia Seccatto, Flaviana Gasparotti Nunes

05-30
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v14i24.1202
CARTOGRAPHY TEACHING AND PROBLEM-BASED LEARNING THE CONSTRUCTION OF RESEARCH IN GEOGRAPHY IN THE SCOPE OF PIBIC - SECONDARY EDUCATION (IG/[OMITTED FOR EVALUATION])

Igor Cauê Vieira de Oliveira Pinto, Renan Pessina Gonçalves de Lima , Raquel Almeida Mendes

05-31
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v14i24.1322

Dossiê

Apresentação do Dossiê percursos de formação e Geografia Escolar - espaços, tempos e narrativas em contextos de crises

Jussara Fraga Portugal

05-14
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v14i24.1416
Geografia escolar brasileira e epistemologia da Geografia teoria e prática na formação docente

Thiago Manhães Cabral

05-34
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v14i24.1418
Geografia(s) Escolar(es) que aprendemos e que fazemos possibilidade de resistência pelo pensamento pedagógico-geográfico de professor

Carina Copatti

05-19
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v14i24.1417
O ensino de Geografia na escola básica partilhas para a construção de um Educação antirracista

Juliana Araújo Santos

05-19
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v14i24.1424
O estudo da cidade lugares para criar um olhar crítico sobre o mundo atual

Helena Copetti Callai, Neuza Beatriz Prestes Kohn

05-21
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v14i24.1421
Como combater políticas nefastas? currículos nacionais, formação de professores e educação em Geografia

Hugo Heleno Camilo Costa

05-26
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v14i24.1419
Princípios democráticos a assegurar (in)certezas sobre políticas públicas, currículos e formação docente em Geografia

Suzana Ribeiro Lima Oliveira

05-21
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v14i24.1420
Traduzir e ressignificar a vida em espaços-tempos da formação docente narrativas de professores de Geografia

Jussara Fraga Portugal, Roselane Zordan Costella, Victória Sabbado Menezes

05-33
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v14i24.1422
Trajetórias de vida e a formação do professor de Geografia olhares autobiográficos

Afonso Vieira Ferreira, Daniel Mallmann Vallerius

05-24
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v14i24.1423
Pensar geograficamente a violência elementos para a prática docente

Magno Emerson Barbosa, Lana de Souza Cavalcanti

05-30
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v14i24.1425

Práticas Educativas

Cerrado in color a Geography and Art teaching-learning practice in the early years of Elementary School

Mariângela Oliveira de Azevedo, Adriana Olívia Alves

05-14
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v14i24.1363
MapBiomas na escola produção de maquetes interativas e aplicabilidade de geotecnologias no ensino de Geografia do CEF Polivalente e do CEF 28 Ceilândia no DF

João Batista Alves de Souza, Fernando Luiz Araújo Sobrinho , Maria do Socorro Ferreira da Silva

05-28
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v14i24.1360

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