Agroecologia, Geografia e permacultura:
experiências na Horta Escolar Sidney Bueno
DOI:
https://doi.org/10.46789/edugeo.v15i25.1434Palabras clave:
Geografia Escolar, Sustentabilidade, Meio Ambiente, PaisagemResumen
El proyecto Horta Escolar Sidney Bueno realizado en la Escuela Municipal São Paulo, en Río de Janeiro, entre 2022 y 2023, tuvo como objetivo principal crear un huerto basado en los principios de la agroecología y la permacultura. Integrando conceptos de geografía escolar, como la lectura del paisaje, y contenidos curriculares relacionados con el medio ambiente y la sostenibilidad, el proyecto buscó desarrollar la comprensión de las interacciones entre espacio, sociedad y naturaleza. El enfoque holístico de la permacultura, especialmente la lectura del paisaje, fue fundamental para identificar las potencialidades y limitaciones del entorno escolar y planificar soluciones sostenibles. La participación de los estudiantes en la observación e interacción con los elementos del paisaje promovió la alfabetización cartográfica y estimuló la autonomía. Además, el proyecto destacó la importancia de la permacultura como una filosofía de cultura permanente, enfatizando el cuidado de la Tierra, de las personas y del futuro, en respuesta a los desafíos del cambio climático. Así, la educación ambiental basada en la permacultura y la agroecología proporcionó un enfoque integral y socialmente relevante para los alumnos.
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Citas
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