Lugar e Pedagogia

Autores

DOI:

https://doi.org/10.46789/edugeo.v15i25.1472

Palavras-chave:

Lugar, Pedagogia, Docência

Resumo

TRADUÇÃO

LYLE, Ellyn. Place and Pedagogy. In: WIEBE, Sean; LYLE, E.; WRIGHT, P.R.; DARK, K.; McLARNON, M.; DAY, L. (orgs.). Ways of Being in Teaching. Leiden: Brill, 2017. p. 65-69.

RESUMO

Texto escrito pela Prof.ª Dr.ª Ellyn Lyle em 2017 e publicado originalmente no livro “Ways of Being in Teaching”, editado por Sean Wiebe, Ellyn Lyle, Peter R. Wright, Kimberly Dark, Mitchell McLarnon e Liz Day e publicado pela editora Brill. Esta tradução foi realizada no contexto de doutoramento sanduíche de Felipe Costa Aguiar, orientado no Brasil por Jeani Delgado Paschoal Moura do Programa de Pós-Graduação em Geografia (PPGEO) da Universidade Estadual de Londrina (UEL) e co-orientado por Ellyn Lyle na Cape Breton University (CBU), no Canadá, entre outubro de 2024 e março de 2025, com financiamento do Programa de Doutorado-Sanduíche no Exterior (PDSE), conforme o Edital CAPES n.º 06/2024.

 

Place and pedagogy

TRANSLATION

Lyle, E. (2017). Place and pedagogy. In S. Wiebe, E. Lyle, P. R. Wright, K. Dark, M. McLarnon, & L. Dayda (Eds.), Ways of being in teaching (pp. 65–69). Brill.

ABSTRACT

Text written by Prof. Dr. Ellyn Lyle in 2017 and originally published in the book “Ways of Being in Teaching”, edited by Sean Wiebe, Ellyn Lyle, Peter R. Wright, Kimberly Dark, Mitchell McLarnon, and Liz Dayda, and published by Brill. This translation was carried out in the context of Felipe Costa Aguiar’s doctoral sandwich program, under the supervision of Jeani Delgado Paschoal Moura in Brazil, from the Graduate Program in Geography (PPGEO) at the State University of Londrina (UEL), and co-supervised by Ellyn Lyle at Cape Breton University (CBU), in Canada, between October 2024 and March 2025, with funding from the Sandwich PhD Abroad Program (PDSE), according to CAPES Call No. 06/2024.

 

Lugar y pedagogía

TRADUCCIÓN

Lyle, E. (2017). Place and pedagogy. In S. Wiebe, E. Lyle, P. R. Wright, K. Dark, M. McLarnon, & L. Dayda (Eds.), Ways of being in teaching (pp. 65–69). Brill.

RESUMEN

Texto escrito por la Prof. Dra. Ellyn Lyle en 2017 y publicado originalmente en el libro “Ways of Being in Teaching”, editado por Sean Wiebe, Ellyn Lyle, Peter R. Wright, Kimberly Dark, Mitchell McLarnon y Liz Dayda, y publicado por la editorial Brill. Esta traducción fue realizada en el contexto del doctorado-sándwich de Felipe Costa Aguiar, bajo la orientación en Brasil de Jeani Delgado Paschoal Moura, del Programa de Posgrado en Geografía (PPGEO) de la Universidade Estadual de Londrina (UEL), y la coorientación de Ellyn Lyle en la Universidad de Cape Breton (CBU), en Canadá, entre octubre de 2024 y marzo de 2025, con financiación del Programa de Doctorado-Sándwich en el Exterior (PDSE), conforme al Edicto CAPES n.º 06/2024.

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Biografias Autor

Felipe Costa Aguiar, Universidade Estadual de Londrina

Doutorando em Geografia pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Membro dos grupos de pesquisa Fenomenologia, Geografia & Educação, NOMEAR – Fenomenologia e Geografia, do Laboratório de Geografia dos Riscos e Resiliência da Unicamp/FCA e do Grupo de Pesquisa Geografia Humanista Cultural – GHUM. E-mail: felipe.costa.aguiar@uel.br

Jeani Delgado Paschoal Moura, Universidade Estadual de Londrina

Docente do Departamento de Geografia, do Programa de Pós-Graduação em Geografia e tutoria do Programa de Educação Tutorial - PETGEO da Universidade Estadual de Londrina (UEL). Coordenadora do grupo de pesquisa Fenomenologia, Geografia & Educação e membro dos grupos NOMEAR – Fenomenologia e Geografia, do Laboratório de Geografia dos Riscos e Resiliência da Unicamp/FCA e do Grupo de Pesquisa Geografia Humanista Cultural – GHUM. E-mail: jeanimoura@uel.br

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Publicado

2025-05-30

Como Citar

Aguiar, F. C., & Moura, J. D. P. (2025). Lugar e Pedagogia. Revista Brasileira De Educação Em Geografia, 15(25), 05–12. https://doi.org/10.46789/edugeo.v15i25.1472

Edição

Vol. 15 N.º 25 (2025): Revista Brasileira de Educação em Geografia

Secção

Tradução

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