A mulher nos documentos oficiais curriculares que regulamentam e constroem o livro didático de Geografia
DOI:
https://doi.org/10.46789/edugeo.v13i23.1248Keywords:
Documentos curriculares, Gênero, Livro Didático, GeografiaAbstract
This article aims to analyze gender discussions within the official curricular documents that regulate education and contribute to the elaboration of Geography textbooks approved and distributed by the National Program for Books and Didactic Material (PNLD). Investigating, therefore, the quality of these gender discussions and problematizing the absence, when necessary, also trying to understand the processes for the construction of the discourses present in these official curriculum documents.
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