O estudo da cidade
lugares para criar um olhar crítico sobre o mundo atual
DOI:
https://doi.org/10.46789/edugeo.v14i24.1421Palavras-chave:
Cidade, Educação geográfica, Geografia, Paisagem urbanaResumo
Este ensaio aborda o estudo da cidade realizado pela pesquisa bibliográfica, considerando como a modernidade líquida impacta a vida na cidade e nos seus cidadãos, tendo como base os conceitos de espaço, paisagem, tempo, lugar, pertencimento e identidade. Possibilita pensar em como abordar estes conceitos na Educação Básica, em aulas de Geografia, tendo a cidade como um tema interdisciplinar, inter-relacionando a paisagem urbana e as casas dos alunos. A intenção passa por apontar possíveis alternativas para melhorar a vida nas cidades e dar maior significação para a história das periferias, tendo como foco as escolas e as praças dos respectivos bairros onde os alunos residem.
The study of the city: places to create a critical view on the world today
Abstract
This essay delves into the exploration of urban environments through comprehensive bibliographic research, examining the profound impact of liquid modernity on city life and its inhabitants. It is anchored in fundamental concepts such as space, landscape, time, place, belonging, and identity. The study aims to propose innovative approaches for integrating these concepts into basic education Geography classes, treating the city as a compelling interdisciplinary subject that intertwines urban landscapes with the homes of students. The overarching goal is to present viable alternatives for enhancing urban life and providing deeper significance to the histories of peripheral areas, with a specific emphasis on schools and public spaces within the respective neighborhoods where students reside.
Keywords
City; Geographic education; Geography; Urban landscape
El estudo de la ciudad: lugares para mirar crítico acerca del mondo actual
Resumen
El ensaio trata del estúdio de la Ciudad por la investigacón bibliográfica, considerando como la modernidad liquida impacta la vida en la Ciudad e con sus ciudadanos, con base en los conceptos de espacio, paisaje, tiempo, lugar, pertinência y identidad. Lleva a pensar la abordaje de los conceptos en la Educación Básica, en las aulas de Geografia, teniendo la ciudad como un tema interdisciplinar, ligando la paisaje urbana e las vivendas de los alumnos . La intención es señalar posibles alternativas para mejorar la vida en las ciudades con atención a la periferia centrándose en las escuelas y plazas de los respectivos barrios donde viven los estudiantes.
Palabras clave
Ciudad; Educación geográfica; Geografía; Paisaje urbana.
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Referências
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