Vol. 7 No. 13 (2017): Revista Brasileira de Educação em Geografia - Dossiê "CARTOGRAFIA ESCOLAR"

DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v7i13

Published: 2017-08-14

Editorial

• Editorial

  01-04

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Dossiê

• APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ DE CARTOGRAFIA ESCOLAR

  Denis Richter, Míriam Aparecida Bueno, Loçandra Borges de Moraes

  05-09

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• CARTOGRAFIA PARA CRIANÇAS E ESCOLARES: uma área de conhecimento?

  Rosângela Doin de Almeida

  10-20

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  DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v7i13.483

• CARTOGRAFIA: reflexões acerca de uma caminhada

  Marcello Martinelli

  21-50

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  DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v7i13.484

• NARRATIVAS CARTOGRÁFICAS E A CONEXÃO ENTRE MAPA E EXPERIÊNCIA

  Amanda Regina Gonçalves

  51-66

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  DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v7i13.485

• CARTOGRAFIA COM CRIANÇAS: lógicas e autorias infantis

  Jader Janer Moreira Lopes, Marisol Barenco de Melo

  67-78

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  DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v7i13.486

• CARTOGRAFIA NA ESCOLA: caminhos palimpsetos

  Rusvênia Luiza Batista Rodrigues da Silva, Joycelaine Aparecida de Oliveira

  79-96

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• CARTOGRAFIA SOCIAL E GEOGRAFIA ESCOLAR: aproximações e possibilidades

  Marquiana de F. Vilas Boas Gomes

  97-110

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  DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v7i13.488

• A CARTOGRAFIA NAS ESCOLAS DO ENSINO MÉDIO DO DISTRITO FEDERAL: reflexões acerca dos letramentos cartográfico e geográfico

  Vânia Lúcia Costa Alves Souza

  111-134

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• CARTOGRAFIA ESCOLAR E INCLUSIVA: construindo pontes entre a universidade, a escola e a comunidade

  Maria Isabel Castreghini de Freitas

  135-157

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  DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v7i13.490

• AS GEOTECNOLOGIAS E O ENSINO DE CARTOGRAFIA NAS ESCOLAS: potencialidades e restrições

  Ivanilton José de Oliveira, Diego Tarley Ferreira Nascimento

  158-172

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  DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v7i13.491

• O “NÃO LUGAR” DA CARTOGRAFIA ESCOLAR NOS ANOS INICIAIS DAS ESCOLAS PÚBLICAS PAULISTAS

  Andrea Coelho Lastória, Thais Angela Cavalheiro Azevedo

  173-186

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  DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v7i13.492

• A LINGUAGEM CARTOGRÁFICA COMO SUPORTE AO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ESPACIAL DOS ALUNOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

  Ronaldo Goulart Duarte

  187-206

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  DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v7i13.493

• CARTOGRAFIA ESCOLAR E O PENSAMENTO ESPACIAL FORTALECENDO O CONHECIMENTO GEOGRÁFICO

  Sonia Maria Vanzella Castellar

  207-232

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  DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v7i13.494

• CARTOGRAFIA ESCOLAR E ATLAS ESCOLARES MUNICIPAIS BRASIL/MOÇAMBIQUE: o estudo do espaço local e a formação de professores

  Míriam Aparecida Bueno, Suzete Lourenço Buque

  233-247

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• CARTOGRAFIA ESCOLAR NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA E A PRÁTICA COM MAPAS MENTAIS

  Carla Juscélia de Oliveira Souza, Milla Barbosa Pereira

  248-276

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• A LINGUAGEM CARTOGRÁFICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA

  Denis Richter

  277-300

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  DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v7i13.511

Artigos

• SITUAÇÃO DIDÁTICA: a linguagem cartográfica no ensino de Geografia - possibilidades para a construção de aulas

  Waldiney Gomes Aguiar

  301-319

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• ENSINO DE GEOGRAFIA E DIÁLOGO: o caso do projeto de educação comunitária integrar

  Rosa Elisabete Militz Wypyczynski Martins, Suelen Santos Mauricio

  320-342

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v7i13.391

• A PEDAGOGIA DAS COMPETÊNCIAS E O ENSINO DE GEOGRAFIA

  Carlos Thiago Gomes Sampaio

  343-358

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• O SENTIDO DE OLHAR PARA A FORMAÇÃO DA DOCÊNCIA EM GEOGRAFIA EM PORTUGAL E NO BRASIL

  Mafalda Nesi Francischett, Sergio Claudino Loureiro Nunes

  359-381

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v7i13.349

• A QUESTÃO AMBIENTAL NO ENSINO DE GEOGRAFIA: da relação sociedade-natureza as possibilidades de leitura crítica do espaço

  Viviane Caetano Ferreira Gomes

  382-399

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  DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v7i13.368

• O CONHECIMENTO LOCAL EM FACE DO ENEM: as implicações no ensino de Geografia do Piauí

  Aline Camilo Barbosa, Josélia Saraiva Silva

  400-416

  • PDF (Portuguese)

  DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v7i13.364

• QUESTÕES QUE PERPASSAM O ENSINO DE GEOGRAFIA COM AS PROPOSIÇÕES DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

  Alcinéia de Souza Silva

  417-437

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  DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v7i13.393

• IMBRICAÇÕES GEOGRÁFICAS, LITERÁRIAS E EDUCACIONAIS ENTRE A GEOGRAFIA DE DONA BENTA (1935) E LE TOUR DE LA FRANCE PAR DEUX ENFANTS (1877)

  Filipe Rafael Gracioli, João Pedro Pezzato

  438-455

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  DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v7i13.386

• O ENSINO DE GEOGRAFIA EM DIFERENTES CONTEXTOS: os desafios da atuação docente na Educação do Campo

  Priscylla Karoline de Menezes

  456-470

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  DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v7i13.402

• O ENSINO POR INVESTIGAÇÃO NAS AULAS DE GEOGRAFIA FÍSICA: superando obstáculos para construção de significados

  Julio Cesar Epifanio Machado

  471-493

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  DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v7i13.389

Práticas Educativas

• O USO DE BRINQUEDOS PEDAGÓGICOS COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA: um relato de experiência

  Claudio José dos Santos Júnior, Jackson Pinto Silva

  494-504

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  DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v7i13.390

Resenhas

• ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA GEOGRAFIA PARA EL SIGLO XXI

  Comissão Editorial

  505-509

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