Vol. 12 No. 22 (2022): Revista Brasileira de Educação em Geografia

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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v12i22

Publié-e: 2022-03-30

Editorial

Editorial

01-04
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Artigos

Filosofia do ensino de Geografia

Bruno Nunes Batista

05-27
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v12i22.1181
Ensinar Geografia é uma questão de concepção de método

Vanice Schossler Sbardelotto, Mafalda Nesi Francischett

05-23
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v12i22.1131
O desenvolvimento do pensamento geográfico e o ensino por investigação: processo de (re) significação no ensino de Geografia

Geisa Fideles, Luciana Sedano

05-28
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v12i22.1145
BRAZILIAN EDUCATIONAL POLICY AND THE GEOGRAPHY CURRICULUM: APPROACHES AND ANALYSIS OF THE PUBLICATIONS OF THE BRAZILIAN JOURNAL OF EDUCATION IN GEOGRAPHY (2011-2020).

Julyana Dias Duarte, Mariana Medeiros Alves

05-26
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v12i22.1041
A Geografia e a BNCC do Ensino Médio: uma análise dos itinerários formativos da SEE-Acre

Victor Régio da Silva Bento, Lucilene Ferreira de Almeida

05-26
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v12i22.1010
Implantação da BNCC no Ensino Fundamental de Geografia: desafios e perspectivas na percepção dos gestores e professores da Rede Estadual em Aquidauana/MS

Gerusa de Figueiredo Leite e Silva, Eva Teixeira dos Santos

05-31
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v12i22.1095
Como as mudanças nas políticas educacionais em Xangai têm influenciado as trajetórias dos professores na construção do currículo?

Xin Miao

05-28
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v12i22.1219
LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE COVID-19 : ENSEÑANZA DE CAPACITACIÓN EN GEOGRAFÍA EN LA UNIVERSIDAD [OMITIDA PARA EVALUACIÓN] DE PIBID

Robson Alves dos Santos, Dionel Barbosa Ferreira Júnior

05-24
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v12i22.1039
O ensino de Geografia na formação dos estudantes de Pedagogia

Anderson Santos de Santana

05-30
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v12i22.1111
TEACHING OF GEOGRAPHY AND THE CONCEPT OF GENDER IDENTITY POSSIBILITIES FOR APPROACHING THE THEME IN THE CLASSROOM

Giovana Silva Rocha, Margarida de Cassia Campos

05-25
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v12i22.1040
Práticas e discursos espaciais da paisagem em Porto União da Vitória (SC/PR): uma reflexão teórica e metodológica sobre o ensino de Geografia

Thiago Luiz Calandro, Gabriela Sena da Silva

05-26
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v12i22.1134
As escolas de ensino profissionalizantes do Estado do Ceará compreendidas por meio das práticas espaciais

Róbinson Souza, Maria Nilvane Fernandes, Emerson Ribeiro

05-23
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v12i22.1110
Geografia socioambiental no Ensino Fundamental: um estudo de revisão nas teses e dissertações brasileiras

Diego Andrade de Jesus Lelis, Daniele Saheb Pedroso, Daniela Gureski Rodrigues

05-33
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v12i22.1005
As temáticas físico-naturais nas provas do ENADE dos cursos de licenciatura em Geografia

Lygia de Oliveira Ribeiro, Jully Gabriela Retzlaf de Oliveira

05-28
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v12i22.1008
Ensino-aprendizagem do conceito de paisagem em Geografia na perspectiva da teoria desenvolvimental

Victor Alves Santos, Marilene Marzari

05-26
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v12i22.1061
Movimentos ambientalistas/ecológicos em destaque no livro didático de Geografia: representações e contradições

Iago Gabriel Araújo Santos, Glauber Barros Alves Costa, Fabíola Lima Castro

05-28
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v12i22.1141
O uso de tecnologias virtuais como estratégia para a inserção da educação ambiental no ensino de Geografia na Educação Básica

Vânia Karla Dantas Ricardo, João Correia Saraiva Júnior

05-29
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v12i22.1100
Mapeamento participativo: uma análise de possibilidades para a educação geográfica

Bruno Lins Quintanilha, Leandro Andrei Beser de Deus

05-28
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v12i22.1052
MENTAL MAPS AND STORY MAPS: LEARNING FROM GEOGRAPHIES LIVED

Hortência de Jesus Rodrigues Alves, Antonio Bernardes, Regina Célia Frigério

05-26
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v12i22.1113
Geotecnologia e ensino de Geografia: uma proposta para estudar bacias hidrográficas usando o Google My Maps no Ensino Médio

Alexsandra, André Leone, Tânia Cristina, Marianna Fernandes

05-24
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v12i22.1150
Tecnologias geocolaborativas na educação geográfica: uma busca pela formação cidadão

Lucas Halaszen, Marquiana de Freitas Vilas Boas Gomes

05-20
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v12i22.1102
Possibilidades de construção de conhecimento geográfico a partir do uso da Plataforma de mapeamento colaborativo Google My Maps

Luan do Carmo da Silva, Diego Tarley Ferreira Nascimento, Lorrane Vicente Fabrício

05-31
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v12i22.1006
Arte e educação geográfica: possibilidades a partir de obras do Museu de Arte Contemporânea de Mato Grosso do Sul (MARCO)

Renan Carnaúba Oliveira

05-24
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v12i22.964
As intervenções da arte de rua no centro de Goiânia/Goiás: o mapa representando as resistências sociais do lugar

Mariângela Oliveira de Azevedo, Adriana Olívia Alves

05-19
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v12i22.1109
Análise das narrativas e experiências construídas sobre estágio curricular supervisionado nos anais do 14º Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia (ENPEG)

Renata Barrocas

05-26
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v12i22.1135
As disciplinas escolares e os livros didáticos como expressões da cultura escolar: algumas considerações de ordem teórica

Bruno Falararo de Mello, João Pedro Pezzato, Chrstiane Fernanda da Costa

05-21
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v12i22.1132
A linguagem cinematográfica e o ensino de Geografia: considerações a partir do livro didático

Luis Henrique Dias Rocha

05-20
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Práticas Educativas

Carta na manga: o uso de jogos na educação geográfica

Adelvan Ferreira Santos, Marcone Denys dos Reis Nunes, Simone Santos de Oliveira

05-24
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v12i22.1047
Intersecções de uma corrida orientada na (re)construção dos conhecimentos cartográficos

Vitor Marques, Cléa Cardoso da Rocha, Marcelo Oliveira Faria

05-21
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v12i22.1159
Introdução à Geopolítica no Ensino Médio: relato de experiência de uma sequência didática

Flavio Luis Assiz dos Santos

05-18
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v12i22.1200
Desenvolvimento de sequência didática interdisciplinar sobre migrações internacionais no Brasil

André Luiz da Conceição

05-15
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DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v12i22.1096
Educação ambiental no contexto do semiárido: uma proposta de sequência didática para o ensino de Geografia

Raiany Priscila Paiva Medeiro Nonato, Português (Brasil)

05-23
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.46789/edugeo.v12i22.1104